―図書館は私たちの場所―

子ども図書館をつくる

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杉岡和弘著
B6判　2520円（税込）
勁草書房（ この本のページ ）

子どもが「自分たちの場所」「すばらしいところ」と思えるような図書館をつくりたい――町立図書館つくりのプロセスとノウハウを報告する。

　今、図書館は大きく変わりつつある。市町村の合併が進み、指定管理制度が導入されはじめた。多様な運用形態が求められ、次のステージに進みつつある。このとき、どんな図書館が必要とされ、図書館に何が求められているのか。本書はこの視点から、特に子どものための図書館をつくった経験を報告する。兵庫県香寺町の町立図書館の設立に計画当初から携わった著者が、そのプロセスと運営の実際を詳細に明らかにした。一九九二年、待望の図書館が完成、以後どんな活動をしてきたか。サービスのノウハウを具体的に示す。

　子どもたちは、胸をときめかせ、おっかなびっくりで図書館にやってくる。やがて「ここは僕たちの場所だ」と図書館になれ、楽しむようになる。そんな図書館をつくりたい――そのためには、計画から設計、選書、運営までをイメージすることから始める。以下、子ども図書館がなすべきことをとりあげてみよう。

　まず、基本計画の段階で考えるべきこと。どのくらいの人が利用するか・何冊貸出されるか・借りたい本、参考になる本、興味のわく本とは何か。計画の基礎になるデータからみていく。

　次に子ども図書館・児童室のイメージはどうか。大きさは・蔵書構成は・子どもたちを引き寄せる本は・館員との関係は、などを考える。

　設計は共同作業でもある。どんなサービスをめざすのか・どんな資料を収集するのか・運営体制・利用動線とサービスのあり方は、など図書館側の要望を設計に反映させたい。

　さて、児童室・子ども図書館の中身はどうか。書架の大きさと置き方・三つのエリア・スツール、机の置き方・司書デスク・レイアウトのしかたを子どもの動きにそって見ていく。

　図書館家具はどうすればよいか。棚幅は・本のサイズと棚の大きさ・取り出しやすい書架・維持しやすい書架・管理の工夫・椅子と机などを具体的に選ぶ。

　最大の課題は本を選ぶことである。誰がどうやって選ぶのか・どんな棚にしたいのか・基本図書リスト・選書のツール・ブックセンスを磨く・なぜ選ばないといけないのか。

　分類記号をどうすればよいかが、次の問題となる。背のラベル・絵本と物語の順番・分類規定をどうするか。難しいけれど楽しくもある仕事だ。

　本の購入ルートはどうなっているか。購入方法の検討・見計らい配本・図書整理の委託・ＣＤ、ビデオの権利処理について、本が入ってくる道を示す。

　子どもの視点での利用規則はどうしたらよいか。貸出と利用登録・予約・リクエスト・楽しい催し・お話会・レファレンス・読書案内・マナーとルールなどについて考える。

　最後は、サービス計画。開館する前に・自己研修と館内研修・共有するために・年間スケジュール・催しの準備・館員が育つということ、などを検討する。

　これらの課題の背景には図書館は利用する人によって成長し、館員もその過程で育つという著者の強い信念がある。図書館と館員のあり方を考えるために。

［目次］　１図書館をつくる準備に入るまで　２図書館の計画とサービス目標　３児童室を考える　４建築計画書　５児童室をつくる　６図書館家具　７本を選ぶ　８分類記号　９本の購入ルート　10利用規則　11サービス計画